近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(以下简称《意见》)。

　　教育部职业教育与成人教育司负责人表示，《意见》是在系统总结党的十八大以来职业教育改革发展成就基础上，对职业教育体系建设改革的进一步深化，是全面贯彻党的二十大精神、着力破解职业教育改革发展突出矛盾和问题的重大改革。“重点解决三个问题：发展理念的问题，即如何看职业教育;发展路径的问题，即如何干职业教育;主体责任的问题，谁来干职业教育。”该负责人表示。

　　破除对职业教育的传统认知教育部职业教育与成人教育司负责人表示，《意见》破除了“矮化”“窄化”职业教育的传统认知，直击改革实践中的难点痛点问题。职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展。职业教育改革重心由“教育”转向“产教”，更加注重服务经济社会发展。职业教育发展路径由“分类”转向“协同”，更加注重统筹“三教”协同创新。

　　拓展学生成长成才通道建立符合职业教育办学规律和技能人才成长规律的考试招生制度，支持各省因地制宜制定职教高考方案，扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规模;制定职业教育贯通培养指导意见，支持各省开展中职与高职(3+2)五年贯通、中职与职业本科或应用型本科(3+4)七年贯通、高职专科与职业本科或应用型本科(3+2)五年贯通培养。

　　职业教育不是‘终结教育’，也不是‘低层次教育’，而是特色鲜明的一种教育类型，接受职业教育的学生，既可以升学，也可以就业，还可以先就业再升学，最大程度拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。

　　职业教育备受国家重视，陆续出台多项法律法规，提高职业教育的教学质量，打通职教升学通道，提升职业教育人才的地位，可以说如今的职教生乘着时代的东风，可以自由自在翱翔于蓝天之中，是广大初高中生的不错选择。

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